• Para especializarse en las áreas con mayor demanda
• Porque los centros educativos cada vez muestran más los currículums de sus profesores y les interesa que tengan mayor formación oficial.
• Para aumentar los méritos y puntos en diferentes baremos: oposiciones, traslados, concursos.
  Porque facilita el acceso al doctorado.
• Para ponerse al día y reciclarse en las áreas de interés.

El máster consta de 3 convocatorias:

Octubre– Junio
Febrero – Enero

Estas videoconferencias se quedan grabadas así que se pueden ver las veces que sean necesarias. El trabajo del alumno/a se lleva a cabo a través de actividades formativas tales como la actividad presencial a tiempo real en plataforma virtual, el trabajo autónomo y tutorías.

El alumno/a será evaluado a través de:

• Pruebas escritas u orales, en las que el alumno/a deberá responder a cuestiones de tipo teórico-práctico
• Los trabajos individuales y grupales propuestos, en los que se valorará el cumplimiento de las pautas establecidas para elaborarlos, el rigor y coherencia de los contenidos, la creatividad con la que se aborda y la redacción cuidada.
• Participación en las actividades y actitud manifestada.

En el Trabajo Final de Máster el alumno refleja las competencias adquiridas en el Máster para crear un trabajo inédito de interés en el área del bilingüismo y/o la enseñanza bilingüe. Una vez finalizado el 1º semestre se les asignará un tutor de TFM para que vayan trabajando en este. La materia de Memoria Fin de Máster tiene su propia dinámica de trabajo autónomo y a la vez guiado y acompañado por un tutor que se le asignará. La metodología es eminentemente práctica y supone la aplicación de los conocimientos adquiridos previamente. Una vez finalice el Trabajo Fin de Máster, el alumno deberá presentarlo La presentación de la misma se llevará a cabo a través de videoconferencia. Para ésta disponen de 10 minutos para la exposición y 5 minutos en los que los profesores pueden hacerles preguntas acerca del mismo.

El alumno podrá aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el Máster a la práctica en el aula bilingüe, para su mejor cualificación técnica y profesional. Asimismo, conocerá de primera mano el funcionamiento de un centro bilingüe y será capaz de intercambiar buenas prácticas educativas con otros docentes. Las prácticas externas el alumno las realizará en un centro escolar guiado constantemente por un tutor. Las prácticas tienen una duración de 200 horas. Estas 200 horas se cursan de la siguiente manera:

• 80 horas presenciales en un centro.
• 120 horas que se destinan a trabajo autónomo del alumno, tutorias y evalución.

En esas prácticas deberá ir recogiendo la información que precise para elaborar la memoria final
de prácticas.

Reconocimiento de prácticas

Aquellos alumnos que tengan una experiencia superior a 200 horas como docentes bilingües (no como docentes de inglés) podrás reconocer sus prácticas a través de:

• Documento de reconocimientos.
• Certificado original que debe emitirle la empresa o centro en el que haya trabajado, justificando las horas de experiencia que tiene (siempre tienen que ser superiores a 200 horas) y las asignaturas impartidas.

Algunos de las salidas profesionales que te aporta el máster son:

• Docente bilingüe
• Asesor lingüístico en un centro educativo u otras instituciones públicas o privadas
• Autor de materiales didácticos para el aprendizaje bilingüe
• Especialista en elaboración de exámenes en materias bilingües
• Profesor con formación especial para enseñanza en un centro bilingüe
• Especialista en CLIL
• Acceso a doctorado